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永新中等专业学校2019年度中等职业教育质量年度报告

 

 永新中等专业学校2019年度中等职业教育质量年度报告

永新中等专业学校

2019年度中等职业教育质量年度报告

    根据省教育厅下发的《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》(赣教职成办函〔2019〕63号)要求,现将本校2019年度中等专业学校教育质量报告如下:

1.学校情况

1.1学校概况

    永新中等专业学校是永新县县人民政府举办的公办中等专业学校,位于永新县埠前镇小屋岭,属于全额事业单位。学校是江西省中职达标学校。学校主要为地方经济社会发展培养初、中各级技能型人才,办学层次主要包括中等职业教育、农村劳动力转移培训和企事业单位职工技能培训等各类短期培训等。校园面积占地面积230亩,建筑面积3.88万平方米,固定资产2817.5212万元。

1.2 学生情况

    学校现有中职全日制在校生1137人,2019年招生484人,招生比2018年减少56人,减少率为5%。学生年入学巩固率达97.5%。2019年毕业生200人,主要为电子技术应用、机械加工技术、计算机应用、幼儿教育、食品加工5个专业。学生就业率为100%,对口就业率为98.9%,学生就业稳定率在96.7%以上,较上一年度对口就业率提高0.1%,学生就业稳定率提升0.2%以上。学校承担了电子商务技能培训,2019年培训学员450人,比2018年净增50人。

1.3教师队伍

    学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施,逐步充实教师队伍,提高教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。现有教职工73人,师生比1:15.5,其中在职在编教师50人,外聘教师23人。专任教师72人,专任教师中,本科及以上学历教师63人,占专任教师的86.3%;研究生学历教师2人,占专任教师的2.7%;正高1人,副高级职称教师16人,占专任教师的22.2%;“双师型”教师22人,占专任教师的30.5%。与上一年度相比师资队伍完善了很多,新增专任教师10人,其中外聘教师5人。

1.4设施设备

    学校现有实训仪器设备值达到1014.0212万元,比2018年新增62.2212万元,增长率为6.14%;生均仪器设备值为8918.4元,比2018年增加1155.2元,减长率为12.9%;有计算机330台,计算机拥有数量每百生达29台;学校建有多媒体等现代化教学系统,学校有22个校内实训室,校企合作校外实训基地18个,年内新增1个;学校共有纸质图书4.95万册,生均43.5册。

2.学生发展

2.1学生素质

    学校积极培育和践行社会主义核心价值观,紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路,实施“做人与做事同学,技能与素养同修,成人与成才同步”的“三同”育人模式,使学生思想、学习、技能、体质等方面都有所提高,使我校学生的综合素质也得到了进一步的提高,文化课合格率将近87.8%,其中语文为81.6%,数学为77.3%,英语89.5%,德育为94.2%;有序开展技能训练,按照人才培养方案开展专业技能训练,学生技能水平得到明显提升,学生中级工考核合格率达98.8%以上;由于我校大力开展阳光体育运动,学生的体质测评合格率达98.7%;规范学籍管理,注重学业水平监控,学生毕业率达100%。

2.2在校体验

2.2.1在校学习满意度

学校注重建设校园文化环境的建设和文化积淀,实行“三同”的育人模式,从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活等方面来丰富学生的学习生活体验,学生理论学习满意度达99.5%,专业学习满意度达99.4%,实习实训满意度达99.7%,校园文化与礼教活动满意度达99.8%,校园安全满意度达99.7%,生活满意度达99.5%。

2.2.2学校重视就业创业指导工作

开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑毕,毕业生对学校的满意度达99.8%。

2.3资助情况

    在精准扶贫的政策引领下,我校全体行政人员及班主任深入全县23个乡镇进村入户进行仔细核对信息,并认真宣传国家及地方资助政策。助学金和免学费等各项资助评定工作坚持了公平、公正、公开、择优的原则,并阳光操作,确保建档立卡贫困子女优先享受。对初审合格的学生进行为期不少于7天的公示。助学金、免学费、“刨穷根” 资金、 县教育扶贫资金、及免学杂费资金、阳光雨露计划资金由县财政直接打入学生工行、农行资助卡及农村一卡通上,学校负责通知享受资助的学生或家长。

2.4就业质量

    学校依据学生的专业、特长、就业愿望,结合产业人才需求开拓就业渠道,确保学生有较高的就业质量。今年我校共有中职毕业生200人,各专业就业率达100%,对口就业率达98.9%,对口单招学生升入高等教育比例达27.2%,学生本地就业底薪达3600元左右,外地就业底薪达5000元左右,就业率与以往比较基本持平,底薪有所提高。

2.5 职业发展

    学校积极开展学生职业生涯指导工作,通过理论指导和专题训练,来推进生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式,来促进学生学会学习,培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评,特别是得到了相关企业的信任。学校先后下发调查问卷350份,就毕业生工作后的情况进行调研,结果显示,雇主满意度达到98.82%,企业管理满意度达到97.63%,学生发展前景满意度93.52%。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

    学校大力开展人才培养模式与课程体系改革,建立完善专业建设动态调整机制及专业的人才培养方案,机械加工技术被列为江西省精品课程,汽车运用与维修和食品加工2个专业正在申报为江西省精品专业。严格执行中职“2.5+0.5”新学制的规范要求。另外通过对企业进行调研,根据市场需求学校开设了以下专业:电子技术与应用、机械加工技术、计算机应用技术、汽车维修与应用、学前教育、食品加工技术、无人机七个大专业,包括23个实训室,我们力争做到“实训室+工作室+顶岗实习”、“岗证一体,工学结合” 两种特色鲜明的人才培养模式,推进教学模式和评价模式改革,实施任务驱动、项目导向、学做一体等教学模式。

3.2教育教学改革

    学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订,根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系;合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,根据行业产业发展适时修订,并有严格的审批手续,选用规定教材。大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

    积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的六种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业教学过程与生产过程的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、走班制、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。

    教师都能运用信息化手段开展教学,学校所有机房都安装多媒体教学系统,每学期所有老师都要向学校网站上传本学期质量好的教学课件;下午课外活动和周末网络机房对学生开放,学生可利用网络自主学习;教师教育技术职业能力考核通过率100%。

3.3 教师培养培训

3.3.1不断加大名师建设

教师素质及专业素养的提高是学校发展的灵魂,所以学校不断推动名师及团队建设且成效显著,培养了一批专业带头人,本年度有3名教师被评为双师型教师。戴谦、孟德平、史永平、汪 平、刘金林、陈 芊、吴夕舲、文鹃、孔维娟9位教师指导学生在吉安市第十六届技能大赛中获奖,被评为优秀指导教师,孟德平教师在省第十五届技能赛荣获优秀指导教师奖。

3.3.2打造多样培训形式

我校每年积极组织教师参加省、市、县组织的各项培训以及教师进企业培训,如:江西省寒暑假的双师型教师培训、教学诊断改革培训,吉安市各学科信息化培训等等各类培训,同时我校也经常组织本校教师进行校内教师上课、说课、信息化与教学设计、班主任班级管理等各类培训。

3.3.3校本研训规范执行

学校制定有校本研训工作方案,校本研训有目标、有步骤、有措施。教师继续教育及时布置,及时督促,及时登记,继续教育签证率100%,合格率100%。

3.3.4业务学习常态开展

学校对各教研组有明确的专题研修要求,各教研组每周结合教研活动正常开展业务培训,结合课程标准、人才培养方案、考纲等进行专题学习研讨。

3.3.5企业实践提升能力

根据县局制定的专业教师下企业实践的有关规定,学校组织教师按要求利用假期到相关企业实践锻炼。专业教师下企业学习新工艺、新技术、新方法,积极参与企业产品研发,专业能力得到了提升。

3.4 规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行

一是抓好教师的师德教育,强化工作责任心。二是提高认识,坚持不懈地实施教学工作能力化。三是抓住课堂教学这个中心环节,向四十五分钟要质量。四是以就业为导向,构建以学生职业发展为本的职业技能教育教学工作体系。五是常规工作管理、检查制度化。

3.4.2学生管理创新开展

一是完善班级管理制度,形成“蹲班行政领导---班主任---学生”的纵深管理模式;二是建立健全“学生会组织”、“ 校卫队组织”、“ 志愿者组织”,通过这些组织机构培养优秀的管理人才。三是建立完善的“学生德育评估制度”,注重文化及技能教育的同时,更注重培养学生热爱祖国、遵纪守法,具有社会公德和文明行为习惯的思想教育;五是建立“潜能生/学困生帮扶制度”,切实为有需要的学生提供帮助;六是关爱留守儿童,设立情亲热线,心理咨询室等,充分给予学生精神上的关注。

3.4.3财务管理规范有序

学校财务运行有秩序,财务管理严格按县局财务管理条例执行,规范设立总账、现金出纳会计,成立由主要负责人、财务副校长、主管会计及监委会成员组成的6人财务审批小组,学校对各项经费的使用和管理严格对不能开支的项目做到不予开支,公用经费的使用除保障教学所需外,主要用于设备添置、校舍维修等方面。财务管理透明。学校的大宗设施的购买、校建、校园文化建设、重大维修都要首先召班子会及教代会论证通过后才实施。对于应纳入政府采购的大宗物件,严格按政府采购相关规定办理。定期向教职工公布学校财务情况。

3.4.4后勤服务保障有序

一是后勤服务有保障。学校食堂本着“安全第一,服务第一”的原则,尽全力服务好师生;二是及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施;根据需要及时采买,保障供应各类办公用品及教学实验物资;三是公务活动规范化。学校严格按照上级要求认真做好公务消费一体化工作,应网上备案的项目全部备案,无公务消费报警现象发生;学校严格公务消费接待管理规定的执行,接待等公务消费持续保低位运行;认真执行“三重一大”备案制度,全年完成“三重一大”备案60多件。

3.4.5安全教育常抓不懈

学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则,先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全用电、食品安全宣传周、每周安全教育主题班会、“校园十排十查”等专题教育活动;学校实行封闭式管理;教师上课实行点名制;学校值日行政和值日教师实行24小时值班制;学生放假回家,教师在各个路口护送学生上车;学生会与校卫队全天候校园巡逻;校园醒目处悬挂安全知识栏与张贴安全提示语;每节课上课铃前和下课铃后播放安全知识。在迎接多部门开展的安全工作大检查活动中,学校安全工作获充分肯定。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识,先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动,师生违法犯罪率为零。

3.4.6科研管理成效显著

一是强化继续教育。学校所有教师都按时参加了继续教育远程网上培训,暑假3名教师集中参加了省级双师型培训。二是组织教研活动。学校申报了国家级教研课题的研究,校本教研也形成了常态化;三是参加各类竞赛。多位教师在省、市、县上课、说课比赛中获奖。教师指导学生在江西省第十届文明风采竞赛中获得一等奖2个、二等奖4个、三等奖7个、优秀指导教师13个。教师指导学生在江西省第十五届技能竞赛中获得三等奖1个、优秀指导教师1个。教师指导学生在吉安市第十六届技能采竞赛中获得一等奖7个、二等奖9个、三等奖14个、优秀指导教师9个。

3.4.7信息化管理水平不断提高

学校一直推进教学信息化教学,多次组织教师参加信息化教学培训,教师教学和学生网上学习。所有教室都配备了多媒体,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。

3.5德育工作情况

3.5.1 开设德育课程

学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程,对学生进行思想品德和法治教育;学校还开展课前 “五分钟德育”,将德育工作融入到各门课程教学当中去;每周各班都召开了德育主题班会。

3.5.2着力打造校园文化建设

为促进教育水平和服务质量提升,营造和谐、优美的校园环境,学校以自身学校特色,加大了校园文化的创建活动,建设了和谐向上的学校精神文化、雅致协调的学校物质文化、规范严谨的学校制度文化、文雅守纪的学校行为文化。

3.5.3开展文明风采活动

学校精心设计学校仪式与典礼仪程,形成仪式与典礼活动特色。学校仪式与典礼包括升(降)国旗仪式、十八岁成人宣誓仪式、“恪守师德、廉洁从教、践行核心价值观”签名仪式、总结表彰仪式、入学(党、团、队)仪式、开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼和纪念性典礼等教育活动;学校广播站、礼仪队、校卫队、志愿者、朗诵协会、美术、书法等学生社团活动正常开展。志愿者70多人次每天都活动中校园的每个角落。

3.5.4 丰富社团活动

学校积极开展学生社团活动,努力提升学生素质,着力营造良好的校园文化氛围。学校先后举办“放飞梦想 歌声飞扬”校园十大歌手大赛、感恩母亲节联欢会、“诵读中华经典诗词  营造书香美丽校园”诗词朗诵赛、红色歌曲我来唱、井冈山故事我来讲、“讲述江西好故事、“善行无疆 关爱留守儿童”、元旦文艺晚会、学前教育专业汇报演出、“友情的呼唤 沟通的开始”班级联谊赛等文艺活动。

3.5.5 加强团组织和学生会建设

学校重视学生干部队伍建设,学生处每周五召开学生干部例会,从招聘新成员—岗前培训—正式履职等各个环节都严格把关,不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。校团委加强基础团务规范化建设,被市团委评为“青年文明号”和县团委评为“五四红旗团委”。

3.6党建情况

   学校党支部在局党委的领导下,以围绕“党员活动日”为主题,加强“两学一做”思想教育,全校党员坚持晨会讲故事,引领落实“担当实干,马上就办”的工作作风,发扬“井冈山精神”。全校党员带领老师和学生谈心,活动常规化。党建工作曰益走向常态化、规范化,处处发挥党员模范带头作用。学校党支部2019年被评为市教育系统"优秀党建项目"。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

    学校加强校企合作力度,探索多元化的人才培养模式,实行工学交替的人才培养模式。学校与永新县博硕电子有限公司、江西康展集团、东新五金科技有限公司、上海普俭实业发展有限公司宁波分公司、永新县埠前镇中心幼儿园、永新县捷壹商务服务有限公司等企业建立了校企合作,目前校企合作校外实训基地18个,年内新增1个。学校与江西农业工程职业学院开展了“3+2”大专对接。

4.2 学生实习情况

    近几年我校广泛建立校外实训基地,加强了与企业之间的合作,为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中,学校根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,并选派优秀指导老师跟踪指导,学生实习率达到100%。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

    学校视就业创业指导工作为事业发展的生命线。开展丰富多样创业教育活动,进行职业生涯成长规划教育,以培养职业能力、职业素养;建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。近两年,毕业生就业率达到100%,对口就业率98.9%,本地就业率45.6%,用人单位满意率达98.8%。

5.2社会服务

    学校高度重视技术应用与服务工作,成立了计算机、电器维修、汽车维修3个专业服务组。专业师资和实训基地对社会各界开放,开展对外技术服务和送科技下乡,提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力,得到县委县政府的高度评价。

    积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、计算机操作、汽车维护、培训考证等工作,近三年平均每年2次,受到了广大市民的普遍赞誉。

    积极参加社会主义新农村建设。开展了计算机、钳工、车工、电子、数控、电子商务等农村劳动力转移培训、企业员工培训等, 2019年各类培训1750人次。

6.举办者履责

6.1经费

    县政府根据赣财教【2015】1号文件精神关于生均拨款标准出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准,按时足额拨付并逐步提高;省级以上建设项目地方配套经费足额到位;每年教育附加费30%和专项资金30万元拨付给学校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由学校承担。

    学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和县局的财务制度执行,在专项资金管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金。政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

    永新县委、县政府非常重视职业教育的发展,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标;县教体局重视职业教育招生工作,每年实行春、秋两季招生,将职业教育学生入学率作为初中的一项重要考核指标。学校办学有充分的自主权,根据学校教学需要,每年从应届本科优秀毕业生中招聘3--5名有编制的专业课教师,同时,根据学校教学需要,到企业招聘有一定实训经验的技师作为我校实训指导教师,保证学校教育教学工作的正常开展。

7.特色创新(见附件)

案例一:关爱留守儿童,助其健康成长。

案例二:师资队伍建设得到加强


8.主要问题和改进措施

8.1 主要问题

①校企合作的深度不够,企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高,校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。

②人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进,教育教学质量还需要继续提高。

③师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距,师资队伍素质和水平有待进一步提升。

④学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要,这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。

⑤“轻职重普”思想非常严重,人们受“重文化、轻技能”“重仕途、轻实业”等传统观念的影响较深,制约了就读意愿,大多数学生家长不愿孩子进职校学习或者参加职业技能培训,给中等职业教育带来新的压力。

8.2改进措施

①加强与企业的交流与合作,提高企业参与人才培养的积极性,建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

②深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革,加强实践性教学,提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

③完善教师培养培训长效机制,继续强化对现有教师的培养培训,加强公开招考专业教师,加大企业兼职教师的招聘力度,不断提高师资队伍的整体素质。

④加大对实训基地建设的投入,不断添置、更新实训设备,对实训场地进行模拟生产场景改造,不断满足学生实习实训需要。

⑤加大职业教育宣传。通过县电视台、网站、永新周报、手机短信等媒体、发放宣传资料等方式,全方位、多角度地开展职业教育宣传,形成浓厚的职业教育氛围,让学生、家长和社会愿意接受职业教育。

附件:

案例一:关爱留守儿童,助其健康成长。

   学校有留守学生542人,人数较多,由于留守学生缺少父母之爱,性格都比较孤癖,感受不到亲情的存在和家的温暖,心理不健康,为了帮助他们健康成长,学校着重做了以下几方面的具体工作。一方面,全校师生一同为留守学生过生日。每日晨会,过生日的留守学生站在队伍的前面,全校师生一同为生日学生过生日,同唱生日歌,利用我校食品加工专业优势赠送生日蛋糕,留守学生深受感动,学习有目标,做人有自信,在爱的氛围中健康成长。另一方面,成立了“留守学生之家”。为留守学生设置亲情QQ,与每位留守学生结成帮扶对子,让留守学生都能找到自己的“代理父母”。 要求“代理父母”做到“五个一”,每周至少和学生谈心一次,每周至少和学生家长电话联系一次,每周推荐图书一本,每周检查作业一次,每学期至少带帮扶对象到家里吃一餐饭,用行动让学生学会感恩。

老师主动找学生谈心

案例二:师资队伍建设得到加强

1、学校通过公开招考选拔、直接到各大学签约等措施,逐步充实教师队伍,提高教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。

2、不断激励教师加强自我学习。每学期学校都会推荐1-2本教育名著,要求教师自学,作好读书笔记,每月底检查教师的读书笔记。

3、开展形式多样的教学比赛,如“教师演讲比赛”、 “多媒体教学比赛”、 “课件制作大赛”、“说课比赛”、“青年汇报课”、“骨干示范课”、“随堂听评课”、“班主任或教师经验交流大赛”等,以赛促教,通过比赛提升教师。

4、创立新的教学模式“五步教学法”。“五步教学法”包括聊课、上课、评课、思课、导课。

5、学校每年都会申报省级和市级课题研究,要求教师积极参与到课题研究中去,在课题研究中不断提升自己的教育教学能力。

6、学校不断加强教师的培训力度,每年派教师参加省、市、县组织的各项培训和进企业培训。


孔老师参加演讲比赛荣获一等奖



 
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