一、专业名称： 专业名称：机械加工技术专业 专业代码：660102 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 本专业毕业生主要面向各类机械制造企业、加工质量检测和机械加工的工艺实施和设备的操作、普通车加工、普通钳加工、数控车削与编程、金属焊接、普通铣削加工、加工设备的安装、调试、故障诊断与维护、保养等工作的国营企业、合资企业、民营企业或个体。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线,德.、智、体、美等方面全面发展的,掌握机械加工技术应用专业理论知识，机械加工技术等实践能力，具有较强的创新能力，适应机械加工技术应用专业行业生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型专业人才。 （二）人才培养规格 具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；掌握满足机械加工技术应用专业所需要的专业基础知识，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力；具有机械加工技术应用专业能力。具有CAD/CAM能力。 同时具有下列能力： 1.职业素养 1) 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2) 具有创业精神和服务意识。 3) 具有人际交往和团队协作能力。 4) 具备获取信息、学习新知识的能力。 5) 具备借助词典阅读外文技术资料的能力。 6) 具有一定计算机操作能力。 7) 具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8) 具有规范意识、标准意识和质量意识。 2.专业知识和技能 1) 计算机操作与应用； 2) 阅读和绘制零件图与装配图； 3) 机械零件工艺编制； 4) 机械零件机械加工； 5) 加工设备的安装、调试、故障诊断与维护； 六、课程设置 本专业课程设置分为公共基础课程和专业课程两大类。必修课为本专业学生必须学习的课程，含文化基础课程、专业课程和集中实践环节三项；选修课主要是专业课程和集中实践环节，可以根据实际需要，按建议课时数在指定的课程范围内选择或另开课程。 (一）公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。 公共基础课程设置及要求 课程 设置 | 序号 | 课程 | 主要教学内容和要求 | 总学时 |
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| 必 修 课 | 公 共 基 础 课 | 1 | 语文 | 在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 | 256 |
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| 2 | 数学 | 在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 | 208 |
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| 3 | 英语 | 在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 | 208 |
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| 4 | 信息技术 | 此课程使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 | 64 |
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| 5 | 历史 | 通过学习，让学生理解到历史课程乃至整个人文学科的思想性、基础性、人文性、综合性。同时,要求课程的设计从育人功能出发,以历史事件为线索,从知识与能力、过程与方法及情感态度价值观等方面进行课程设计。 | 32 |
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| 6 | 音乐 | 音乐课程关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展视野，提高整体素质。 | 16 |
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| 7 | 美术 | 讲授美术基础知识。以简笔画为主，适当补充儿童美术作品和折纸作品、手工作品。加强素质能力的培养。特别对基本功的训练要严扎实，力求思想敏捷，表达准确。 | 32 |
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| 8 | 书法 | 书法课是以汉字为载体，通过学习，培养学生具有良好书写习惯、书写态度和一定汉字审美情趣的一门课，了解中国汉字内在的构成规律和书写规律，不仅有利于提高同学们的观察力、模仿力、领悟力、创造力，而且有利于培养同学们一丝不苟、持之以恒的优良品德。此外，在不断的学习、创作中，还可以培养学生的审美情趣、鉴赏能力。 | 16 |
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| 9 | 体育与健康 | 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 | 160 |
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| 10 | 职业生涯 规划 | 此课程要求学生必须掌握的内容是：职业生涯规划的内涵；职业生涯规划活动开展的步骤、问题及对策；实战案例分析等。通过本课程学习，培养学生自觉提升工作效率、降低成本、减少浪费、增加竞争力的意识，形成初步生产现场管理的能力。 | 32 |
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| 11 | 职业道德与法律 | 使学生掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民 | 32 |
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| 12 | 经济与政治 | 根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 | 32 |
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| 13 | 哲学与人生 | 通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 | 32 |
(二）专业技能课的教学应贯彻“以就业为导向、以能力为本位”的教学指导思想，根据数控技术应用专业培养目标，结合企业生产与生活实际，对课程内容进行大力整合，在课程内容编排上合理规划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。 主干课程设置 1. 理论教学 ①机械常识 掌握机械原理的初步和机械传动，常用松件，零件，液压传动的工作原理，熟悉常用零件的性能，分类，应用和相关的国家标准，能对一般机械传动系统进行简单的分析和计算，了解常用液压元件的类型，用途，熟悉液压基本回路，能对机床典型型液压系统进行初步分析。 ② 电工技术基础 使学生懂得必要的电工与电子基础知识；掌握直、交流电路和电磁的基本概念及理论，能对一般交、直流电路进行分析计算；了解数学电路的基本知识；了解数控设备中浑用的放大电路、单相整流电路、组合逻辑电路的基本形式、工作原理和分析方法；熟练进行电工与电子电路的有关实验。 ③金属工艺学 掌握金属性能，金属学基础，钢的热处理，金属材料与非金属材料的牌号和用途，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。 ④计算机应用基础 计算机的基本概念和基础知识，具备操作使用计算机的能力，具备继续学习和使用微机的基本能力。能通过江苏省的计算机等级考试。 ⑤机械识图 掌握制图的基本知识，投影作图，机件的表达方法，机械图样的组成，能看懂中等复杂程度的机械图样，掌握绘图的基本方法。掌握极限与配合，形位公差，表面粗糙度的概念，应用及其标注，掌握常用量具的使用及其测量技术。 ⑥机械CAD/ CAM 掌握机械CAD/CAM的原理及编程方法，要求学生具有利用CAD软件绘图及用CAM软件编制加工程序和能力。 ⑦机械制造技术基础 掌握砂型铸造的方法、了解的机加工原理和方法、熟悉机加工工艺的制定及常见的定位方法。 2. 理实一体化教学 ①钳加工教学 a)钳工入门知识 b)平面划线 c)金属锉削 d)麻花钻刃磨 e)钻孔、铰孔、攻丝、套丝 ②普通车教学 A．程床结构的了解与常用手柄操作 B．爪卡盘的夹持与校正 C．量具测量练习 D．外圆车刀刃磨练与手动进刀试切前外圆 E．外圆、附台车削练习 F．端面车削练习 G. 三角螺纹车削（外螺纹） ③ 数控车削教学
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